Podcast „Was ist eine BvB-Maßnahme?“

Die Berufsschule Ursberg bietet den künftigen Schulabgängern der umliegenden Mittel- und Förderschulen die Möglichkeit, sich gemeinsam mit Eltern und Lehrern über das hiesige Ausbildungsangebot zu informieren. Dazu werden neben Informationsabenden jährlich mindestens zwei Hospitationstage veranstaltet, an denen die Schüler u.a. die Gelegenheit erhalten, sich in einer Schulhausrallye einen Überblick über die angebotenen Ausbildungsberufe zu verschaffen. Das BVB stellte sich heuer erstmalig mit einem Podcast vor. Die Wahl fiel auf das Medium Podcast, da dieser, unabhängig vom Besuch von  Informationsveranstaltungen, Eltern, Schülern und anderen Interessierten auch via Youtube  zur Verfügung gestellt werden kann.

Spannungsfelder

Hier hatte ich beschrieben, welche Aspekte Ausbilder, Sozialpädagogen und Lehrer in unserer Einrichtung  mit dem Begriff „Kooperation“ verbinden.

In einem zweiten Schritt bat ich meine Kollegen, diese Teilaspekte von Kooperation im Hinblick auf unsere internen Kooperationsbemühungen  zu werten. Dazu hatte ich diesen ‚Fragebogen‘ erstellt.

Die Ergebnisse beider Befragungen kamen zu sehr ähnlichen Ergebnissen.

Diese werden wegen mangelnder Repräsentativität  nicht veröffentlicht.

Zu vergleichbaren Schlüssen kam aber bspw. auch die Studie Prokop.

Interprofessionalität in der beSONDEREn Berufsausbildung

Im dualen Berufsausbildungssystem lernt der Jugendliche an zwei Orten: Berufsschule und Lehrbetrieb. Während er in der Schule von Lehrern in Fachtheorie und allgemeinbildenen Fächern unterrichtet wird, leitet ihn der Ausbilder beim Erlernen der praktischen Inhalte an. Informationsaustausch findet im Allgemeinen nur statt, wenn Probleme wie Schuleschwänzen, plötzlicher Leisutngsabfall o.ä. auftauchen.

Um den besonderen Bedürfnissen unserer Jugendlicher gerecht zu werden, wird im Rahmen der besonderen Berufsausbildung die Arbeit von Lehrkräften und Ausbildern durch das  Wissen und die Methoden anderer pädagogisch qualifizierter Fachkräfte ergänzt. In der Regel werden hier zusätzlich Sozialpädagogen eingesetzt.

Umfrage (allgemein)

„Kooperation ist der bewusst initiierte, interaktive Prozess der Abstimmung und Durchführung von Handlungen zum Nutzen aller Beteiligten, um festgelegte Ziele zu erreichen.“

(Kampmeier, 2008,  S. 74)

In dieser ganzheitlich dynamischen Definition wird Kooperation als ein interaktiver Prozess verstanden, der sowohl top-down  als auch bottom-up initiiert sein kann. Entscheidend ist, dass jeweils bewusst reflektiert wird.

Demzufolge erscheinen Interaktivität, Kommunikation,  Zielorientierung, Reflexion,  Transparenz, Akzeptanz als wichtige  Elemente einer gelingenden Kooperation:

Kooperation – Was bedeutet das für uns?

In den letzten Wochen habe ich mich mit den unterschiedlichsten Definitionen von Kooperationen, Gelingensvoraussetzungen, Hemmnissen etc. auseinandergesetzt. Da ich die Thematik, wie bereits in der Konzeption beschrieben, nicht auf die theoretische Ebene beschränken will, kam mir die Idee, die Sozialpädagogen, Ausbilder und Lehrer am Dominikus-Ringeisen-Werk zu fragen, was sie mit dem Begriff  „Kooperation“ verbinden. Dazu habe ich mich der birkenbihlschen KaWa-Methode (Kreative Analographie, Wort-Assoziationen) bedient:

Was verbinde ich mit dem Begriff „Kooperation?

Die entstandene Sammlung zeigt, dass Kooperation in unserer Einrichtung keine inflationär gebrauchte Worthülse ist: